Персональный сайт воспитателя МКДОУ Нововоронежский детский сад № 13 Грищенко Ларисы Валентиновны группа " Машенька""группа "Сказка"
Участие наших детей в экологической акции"Покормите птиц зимой!"
Нелёгкое время года зима, суровое. Тяжело приходится зимой всему живому и птичкам. Некоторые птицы не могут выносить холодной зимней погоды и улетают в тёплые края. Но все- же есть, те, которые остаются с нами и переносят все тяготы зимней стужи и терпеливо ждут прихода теплой весны. Зимовать с нами остаются воробышки, синички, сороки, вороны. Они стараются держаться поближе к людям, чтобы легче было прокормиться. Ведь всё зимой покрыто снегом, очень тяжело найти какие-нибудь зёрнышки и семена. Но люди с пониманием относятся к ним и делают для них кормушки, куда насыпают семечки, хлебные крошки, а для синиц отдельное блюдо-сало, уж очень они его любят.Вот и мы решили повесить с воспитанниками кормушку для птиц. Детям очень нравится кормить птичек не только на территории детского сада, но и в парке, возле своих домов, почти каждый ребенок идя в детский сад ,приносит семена, зернышки и хлебные крошки!!!Посмотрите на наших малышей, они уже с раннего возраста стараются для наших пернатых!!!
Проект для детей подготовительной группы «Осенние фантазии»
Вид проекта:
Групповой, познавательно-исследовательский, творческий, игровой.
Сроки реализации: октябрь 2020г.
Участники проекта: дети и воспитатели подготовительной группы, родители воспитанников.
Актуальность проекта:
Осень – это не только слякоть, пронизывающий холод… Осень – это золотая крона деревьев, багряная и шуршащая листва под ногами, бабье лето. А сколько всего можно интересного узнать, благодаря этой удивительной поре.
Данный проект позволяет в условиях образовательного процесса расширить и укрепить знания детей о сезонных изменениях в природе в осенний период, и применения приобретённых знаний с творческим подходом в практической изобразительной деятельности, развивать при этом познавательные, коммуникативные и творческие способности детей.
Совместная деятельность детей, родителей и педагогов в рамках данного проекта способствует установлению благоприятного климата в детском коллективе, расширению кругозора детей и взрослых, наполняет их творческой энергией, помогает в организации сотрудничества семьи и образовательного учреждения.
Цель:
Расширение представлений детей об осени как времени года, развивать умение самостоятельно находить первые признаки осени, помочь детям увидеть всю красоту осенней природы и богатство осенних даров, познакомить с осенними праздниками, создать условия для художественно-эстетического воспитания детей, развития их познавательных и творческих способностей.
Задачи:
Расширить и обогатить представления детей, систематизировать и углубить их знания о сезонных изменениях в природе в осенний период.
Отразить наблюдения и полученные знания в различных видах деятельности
Способствовать развитию познавательной активности, мышления, воображения, фантазии, творческих способностей и коммуникативных навыков.
Воспитывать у детей умение любоваться осенней природой, чувствовать её красоту.
Приобщать родителей к совместной творческой деятельности с детьми
Предполагаемые результаты:
Развитие познавательной деятельности дошкольников в ходе совместной практической деятельности с воспитателем и родителями.
Расширение кругозора детей и закрепление их знаний о сезонных изменениях в природе в осенний период.
Обогащение активного словаря детей эпитетами, образными выражениями, пословицами и поговорками, стихами на осеннюю тему.
Развитие продуктивной деятельности детей.
Плодотворный результат по художественному творчеству детей в разных направлениях (рисование методом нетрадиционной техники рисования, аппликация, моделирование из бумаги и природных материалов, лепка).
Чтение наизусть стихотворений об осени.
Вовлечение родителей в педагогический и творческий процесс работы группы, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом.
Подбор методической литературы по данной теме; разработка конспектов занятий; подбор детской художественной литературы; подбор настольно-печатных и дидактических игр.
Подбор художественной литературы (рассказы и стихотворения об осенней природе).
Подбор дидактических пособий, иллюстраций, репродукций на осеннюю тему, гербарии с осенними листьями.
Приготовление материалов для художественного творчества (акварель, гуашь, цветные карандаши, восковые мелки, цветная бумага, клей, картон, пластилин).
Сотрудничество с родителями:
Совместное с детьми изготовление поделок из природного материала для выставки «Разноцветная осень в сказках».
2 этап. Практический.
Форма работы Задачи
Беседа об осени. Закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе, уточнить приметы осени. Познакомить с народными названиями осенних месяцев.
Развивать кругозор детей, наблюдательность, любознательность.
Воспитывать интерес к занятиям, самостоятельность, прививать любовь к природе.
Занятие по теме" Осень» Закрепить знания об основных признаках осени, обобщающее слово «осень»; учить подбирать слова-действия к названиям растений и птиц; синонимы к глаголам.
Рассматривание сюжетных картин: И. Левитан «Осенний день», «Золотая осень»,
Вызвать эмоциональное отношение к природе. Развивать художественное восприятие детей, способность видеть и чувствовать красоту осенней природы, пробуждать у детей добрые и светлые чувства.
Воспитывать эстетическое восприятие при встрече с произведениями
Занятие «Деревья - наши друзья»
формировать элементарные представления о жизни деревьев, их взаимосвязь в природе; учить исследовать функциональные особенности систем жизнеобеспечения дерева, их зависимости от времен года; развивать воображение, творчество, познавательный интерес, мышление, умение анализировать, обобщать. Воспитывать бережное отношение к природе, желание беречь и защищать природу.
НОД рисование «Веточка рябины»; «Осенний лист»
Создавать условия для художественного экспериментирования: показать возможность получения оранжевого цвета путем смешивания желтого с красным
НОД аппликация "Зонтики".
Лепка - " Гроздь рябины»" Формирование у детей умения создавать при помощи лепки гроздь рябины.
Конструирование из природных материалов «Божья коровка»
Формирование у детей умения создавать при помощи природных материалов различные поделки.
Чтение художественной литературы.
Пословицы, поговорки, загадки об осени
А. Пушкин «Уж небо осенью дышало…»
А. Пушкин «Унылая пора! Очей очарованье»
Д/и
«Времена года», «Узнай по описанию», «Чудесный мешочек", «Отгадай загадку – нарисуй отгадку!», «С какой ветки детки?», «Найди дерево по описанию»,
Взаимодействие с родителями: Участие в выставке: «Разноцветная осень в сказках»,
3 Этап. Заключительный.
Организация выставки детско-родительских творческих работ из природного материала, подведение итогов конкурса
Продуктом деятельности детей в данном проекте являются: работы, выполненные во время занятий; поделки, изготовленные совместно с родителями.
Экологический проект «Зимующие птицы».
Младшая группа
Вид проекта:
групповой; информационно-творческий.
Формы проведения: занятие, беседы, наблюдения, дидактические игры, чтение художественной литературы.
Продолжительность проекта: среднесрочный (с 10.01.2018-15.02.2018)
Место проведения: группа, участок группы
Участники проекта: воспитатели группы, дети младшей группы, родители.
Актуальность:
Экологическое образование детей дошкольного возраста имеет большое значение, так как в этот период ребенок проходит интенсивный и интеллектуальный путь развития. Большинство детей редко общаются с природой, особенно в зимнее время. В холодный период времени зимующим птицам не хватает пищи. Естественный корм становиться недоступным, поэтому многие птицы погибают и только люди могут помочь птицам. Огромную роль в дошкольном возрасте играет практическая и исследовательская деятельность в природных условиях. Ребенок учится наблюдать, сравнивать, делать выводы.
Цель проекта:
обогащать представление детей о зимующих птицах, встречающих в нашей местности, учить выделять отличительные особенности птиц. Убедить родителей принять участие в изготовлении кормушек.
Задачи проекта:
- формировать у детей целостные представления о сезонных изменениях в природе.
-знакомить детей с жизнью птиц, их повадками, образом жизни.
-активизировать в речи обобщающие слова “зимующие птицы”, расширять словарный запас (корм, кормушка, холодно)
-привлекать детей к посильной деятельности по уходу за объектами живой природы.
- закреплять представления о птицах посредством рисования, лепки, аппликации.
- расширять кругозор детей на основе материала, доступного их пониманию.
-провести наблюдения за питанием птиц и организовать «Кафе для птиц»
Этапы реализации проекта:
1 этап
- Обсуждение целей и задач с детьми, родителями.
- Создание необходимых условий для реализации проекта.
2 этап
- Использовать методы и приемы в воспитательно-образовательном процессе по развитию знаний дошкольников о зимующих птицах.
- Заготовка корма для птиц (зерна, кусочки сало, хлебные корки)
- Изготовление кормушек (ответственные родители группы «Сказка»)
- Организовать «Кафе для птиц».
- Подкормка и наблюдение за птицами.
3 этап
- Выставка детских работ.
Ожидаемый результат
- Формирование у детей знаний о зимующих птицах.
- Формирование знаний о том, что необходимо зимующим птицам.
- Развитие стремления детей к самостоятельной деятельности.
- Развитие интереса и бережного отношения к птицам, в умении это отражать в рисунке, лепке, аппликации.
Взаимодействие с детьми:
Беседы:
«Синичкин день»
«Каких зимующих птиц вы знаете?»
«Жизнь птиц зимой»
Дидактические игры и упражнения:
- «Третий лишний», «Угадай по описанию», «Чудесный мешочек»
- «Назови ласково» игра с мячом (образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами). Птица - …, крыло -…, голова -…, лапа …-, хвост -…
- «Узнай по описанию и назови зимующую птицу»
- «Закончи предложение» (составление предложений).
-«Кого угостим?» (ребенок заканчивает предложение, поймав мяч):
-Салом угостим…(синичку)
- Рябиной угостим…(снегиря)
-Пшеном угостим…(воробья)
-Хлебными крошками…(голубя)
- Птиц нужно любить и охранять, потому что…
- Пальчиковая гимнастика «Дятел», «Снегирь»
Настольно-печатные игры:
лото «Птицы», разрезные картинки «Собери и назови птицу», «Найди двух одинаковых птичек».
Чтение художественной литературы: «Где обедал воробей?» - С. Я. Маршак; стихи: «Птицы», «Сороки», «Снегирь»;Э.Булгаковой «Синички»
Слушание: аудио записи «Голоса птиц».
Рассматривание энциклопедий о птицах.
Знакомство с загадками о птицах.
Художественное творчество: аппликация, лепка «Птички-невелички», использование раскрасок.
Подвижные игры: «Воробушки», «Воробушки и кот», «Птички в гнездышках»
Физкультминутки: «Птичка ожила», «Покажи птицу», «Узнай меня, я – птица…».
Итоги проекта:
- Развился интерес у детей и родителей к помощи зимующим птицам.
- Дети активно стали проявлять себя в творческих работах.
- Родители приняли участие в заготовке корма для птиц , в изготовлении кормушек и их установки на территории участка.